ferramenta de dobragem Origami

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Inclinar Workshop: Origami como ferramenta de aprendizagem de qualidade

por Sunil Kaushik

estudantes 8th- e de grau nono em uma escola do governo em Bangalore, na Índia, participar de um exercício de treinamento magra usando origami

Proporcionar experiências práticas para os alunos é essencial para oficinas de vacas magras. Mas, a maior parte do tempo, a disponibilidade de um problema é um aborrecimento, e mesmo se houver um, ele’é difícil de se envolver um grande público em uma única oficina, especialmente em escolas e faculdades.

Origami, a arte japonesa de dobradura de papel, pode ser usado para fornecer aos alunos uma experiência prática para compreender os passos de pensamento processo e do processo. A actividade tem as características de um processo de fabrico, e o resultado final usando esta técnica pode ser eficaz para transmitir, de ferramentas e conceitos de qualidade para todos os grupos etários.

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Origami Oficina Estudo de Caso

Sobre o Exercício de Lean Origami

Seu problema para os últimos três anos tem sido encontrar uma maneira custo-efetiva para envolver os alunos adolescentes em treinamento magra para que eles experimentam um projeto de implantação de qualidade de vida real. Os estudantes, e até mesmo seus professores, encontrou as abordagens tradicionais para se apoiar treinamento para ser chato, como todas as sessões foram teórica com poucas atividades em grupo. Os alunos também foram um pouco jovem para apreciar os conceitos de eliminação de resíduos, e, por isso, os resultados da avaliação no final do treinamento eram pobres (uma pontuação média de 55 por cento).

notas de avaliação pobres levou à insatisfação do pessoal da escola como eles não vêem valor no curso, apesar de ser oferecido gratuitamente às vezes. Sunil teve que desenvolver uma estratégia mais eficaz para manter os alunos envolvidos, talvez através de um projeto ao vivo. Pensou em projetos de TI simples, mas muitas escolas públicas e faculdades em Bangalore, na Índia, não têm computadores.

O que é Origami?

Origami é derivado a partir das palavras japonesas ori ("dobrando") e kami ("papel"). O objetivo é usar apenas dobráveis ​​e escultura técnicas, nenhum corte ou colagem, para criar uma forma reconhecível a partir de uma folha plana de papel. Curiosamente, origami tem todas as propriedades e restrições que qualquer projeto de melhoria de processos teria, como as etapas do processo, prazo de entrega, etc., e a única matéria-prima necessária é de papel, além de alguns modelos de origami.

Crie sua própria magra Exercício Origami Formação

Wikipedia oferece uma introdução básica à origami. enquanto que outros sites não-ASQ afiliadas fornecem instruções passo-a-passo, incluindo o seguinte:

Isto é como o placar parecia:

Este era o momento certo para explicar sobre o primeiro tipo de resíduos, a superprodução, bem como seus efeitos e como superar essas questões através do fluxo de peça única.

As equipes receberam uma segunda folha procedimento para a construção de 10 pianos origami, juntamente com as especificações para a quantidade de tempo a tomar em cada etapa do processo. Os estudantes receberam cinco minutos para pensar em um plano de execução antes de começar.

Desta vez, os membros da equipe decidiram entre si quem iria concluir cada etapa e quem iria gravar o tempo após a conclusão de cada número etapa do processo. Quatro equipes desde que dois pianos cada, e duas equipes fornecido um. O painel de avaliação é fornecida abaixo:

Total de Pianos construída

As crianças podem agora apreciar facilmente porque o fluxo de peça única é um excelente método. Uma observação interessante é que quando a Equipe D aprendeu que não seria capaz de produzir um segundo de piano mais rápido do que as outras equipes, eles pararam, para evitar a perda, enquanto que a Equipa A fui em frente e levou o hit.

O treinador, em seguida, chamou todas as etapas do processo no quadro negro, pedindo a cada equipa para ler o tempo que levou para completar cada etapa do processo. Através deste processo, os alunos foram introduzidos os conceitos de tempo de espera e tempo de espera. Cada equipe teve um tempo maior vantagem quando o primeiro processo (ou seja, cortar o papel em uma praça propriamente dita) e de que forma eles foram introduzidos no prazo gargalo.

Extrapolando as tarefas de produção semelhantes de exercícios origami, os estudantes foram introduzidos conceitos incluindo mapeamento de fluxo de valor, kaizen, e prova de erros. Os participantes ainda começou a gerar idéias de melhoria de processos, como o uso de uma escala para cortar o papel ou o nível de carga das etapas do processo em que um membro da equipe é concluída apenas uma dobra.

Resultados

Até o final da oficina de quatro horas, os alunos tinham completado 10 exercícios origami e conhecia a maioria dos resíduos e ferramentas que eram esperados para aprender magras. Surpreendentemente, no entanto, 29 dos 36 alunos acertaram mais de 90 por cento na avaliação final, enquanto os restantes alunos todos pontuaram acima de 73 por cento. O teste de avaliação consistiu de 30 questões a serem respondidas em 30 minutos, e todas as perguntas foram-driven cenário, pedindo aos alunos para identificar o tipo de resíduos em um determinado cenário ou para escolher uma ferramenta magra adequada.

Sunil Kaushik posa com seus alunos seguem um exercício origami

o workshop’s investimento total foi de US $ 3 para adquirir alguns jornais usados.

Para maiores informações

  • Para entrar em contato com o autor deste estudo de caso, enviar e-mail Sunil Kaushik em sunilkaushik15@gmail.com.
  • Para idéias de formação mais magras, exibir um Webinar do ASQ magra Empresa Divisão: Low Cost & Fácil exercícios de treinamento magra.
  • Para encontrar mais estudos de caso com foco em ferramentas e técnicas de qualidade, visite o Knowledge Center ASQ no asq.org/knowledge-center/case-studies.

Sobre o autor

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